专业认证规范下的高职课程持续改善机制

该文以广东轻工职业技术学院通信技术专业为背景，从课程体系优化、混合式教学实施、课岗赛证融合一体化教学、Capstone课程设计、教学质量评价和反思等角度，阐述了...

关于举办2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛的通知

根据年度工作安排，2021年继续举办全国职业院校技能大赛教学能力比赛。现将《2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》印发给你们，请做好相关工作。 比赛分为...

如何公平且有创意的评分

评分和接受评分是每一个人天天都要面对的事情。因为我们都要知道自己做的事到底好不好，最起码我们会想知道自己花下的时间和精力，是不是有效果？对教师而言，学生的...

评量也是学习

我们都知道，评量学生学习成效的目的是为了给学生学习上的回馈，但在提到学习回馈的方法时，一般教师想到的就是考试，用考试来测试学生在某个阶段学到多少老师教过的...

单元教学活动设计

单元教学活动设计：是从一章或者一单元的角度出发，根据章节或单元中不同知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对...

课程教学纲要

课程纲要，是根据教学计划的要求，课程在教学计划中的地位、作用，以及课程性质课程教学大纲课程教学大纲、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本...

美国大学生学习成果标准化评估工具的分析研究

在高等教育问责和认证意识的推动下，美国联邦和各州政府的政策制定以及社会公众讨论中的质量话语的不断汇集都要求高等教育机构向社会提供证据以表明其“教育质量”。...

学习成果导向的评量 (Outcome-based assessment)

文／符碧真 (本中心规画研究组组长)一、引言教育界有一幅颇为经典的漫画，描述「教」与「学」关系：明华对志民说「我教小狗吹口哨」，志明凑近小狗身旁，但没听到小...