成果导向教育理念对课程教学改革的启示

成果导向教育是指通过学生在教育过程最终所能获得的学习成果来设计与实施教学环节，亦称能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育，它是由 Spady 等人于 1981 年提...

基于《悉尼协议》的高职高专院校专业建设改革思路

一、我国高职教育加入《悉尼协议》的意义(一) 《悉尼协议》简介为了满足工程教育标准化及工程师的跨国就业, 20世纪80年代, 美国等国家的民间工程专业团体发起和联合...

悉尼协议研究院推荐：MOOC 微课 翻转课堂的差别

大型开放式网络课程，即MOOC（massive open online courses）。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课...

悉尼协议研究院推荐：从联系中看MOOC、微课和微课程

2010年8月，比尔·盖茨在世界经济合作与发展论坛(TechonomyConference)上预言：“未来五年，网络将成为最好的学校”。不到三年，MOOC（Massive Open OnlineCourse...

悉尼协议研究院推荐：可汗对翻转课堂的深度见解

萨尔曼·可汗的书《The One World Schoolhouse》已经被翻译成中文版书籍《翻转课堂的可汗学院》。用了两天的时间，非常仔细地看了这本书。掩卷沉思，可汗17万字的大...

基于学习产出的智能制造人才培养模式研究

智能制造需要什么样的人才？ 周济院士指出：智能制造是一个大系统工程，要从产品、生产、模式、基础四个维度系统推进，其中，智能产品是主体，智能生产是主线，以用...

Bloom认知领域教育目标分类与定义

布鲁姆（B. S. Bloom）等人于1956年提出认知领域教育目标分类（A taxonomy for educational objectives）以来，该分类系统一直广被国内外教育界所采用，检视国内...

岗位认证

一、项目背景随着国家信息化建设步伐的加快，信息技术在各行业、各领域的应用日益广泛，并深入到人们生产和生活的各个方面，熟练掌握一定的信息技术知识已成为信息...

obe导向下高校三方满意就业教育体系研究

当前，我国社会主义事业改革正处在关键时期，高等学校的教育改革也随着社会改革的大环境而越来越受到社会的重视。尤其是作为高校教育重点之一的就业教育，更应该紧跟...

香港工学结合学习成果导向的课程开发体系

香港职训局的职教理念是：“课程是我们的产品，为学员提供优质的课程是我们的职责”。无论是硬件设备还是教学实施，香港的职业教育紧紧围绕“优质课程”来实现职教目...

成果导向教育下教师教学能力如何培养

成果导向教育面向学生未来发展，基本思想是以预期学习成果为中心来组织、实施和评价教育教学。学习成果包括学生通过教育教学过程所取得的知识、能力、情感、思想等方...

如何在大班教学中促进学生主动学习

近代许多研究发现，学习后如果有机会讨论课程的内容，学习会更有效率，因此许多课程大班教学后，多会辅以一至两个小时的小组讨论。然而多数学校在人力、空间、经费等...

基于OBE的《工程制图与CAD》课程改革实践

成果导向教育（Outcome-Based Education，OBE）重视学生学习成果，是一种强调能力培养、能力训练的教育系统，在理念上，OBE是一种“以学生为本”的教育哲学；在实...

基于“学习产出”（OBE）的工程教育模式——汕头大学的实践与探索

一、OBE概述1、概念基于学习产出的教育模式（Outcomes-based Education，缩写为OBE）最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革。从上世纪80年代到90年代早期，OBE在...

OBE教育模式下的人才培养方案修订指导

按照“反向”设计思路设计专业人才培养方案修（制）订流程图。首先确定专业人才培养目标，根据培养目标，细化到毕业要求；按照毕业要求，确定课程体系，再根据不同课...

OBE教育模式导读

“Outcome－basedEducation”（简称OBE）中文译为“以成果为导向的教育”或是“以产出为本的教育”。该教育模式于20 世纪80 年代在美国兴起。兴起的主要原因在于美...

Engineering Institutions & Related Organisations

Engineering Institutions & Related Organisations:Hong KongAssociation of Engineering Professionals in Society LtdEngineering ForumEngineers Regist...

国际工程联盟术语

Ability: a bodily or mental power to perform an action.Accreditation of programmes (Programme accreditation): recognition given to a programme as ...

CRITERIA FOR ACCREDITING ENGINEERING TECHNOLOGY PROGRAMS

While ABET recognizes and supports the prerogative of institutions to adopt and use the terminology of their choice, it is necessary for ABET volu...

INTERNATIONAL ENGINEERING ALLIANCE: EDUCATIONAL ACCORDS

The Washington Accord, Sydney Accord and Dublin Accord are three multi-lateral agreements between groups of jurisdictional agencies responsible fo...

Seoul Accord

A.1 Seoul Accord Guiding Principles·The Accord is based on mutual respect for the autonomy ofits signatories.·There will be transparency to the a...

国际协议成员

《华盛顿协议》、《悉尼协议》、《都柏林协议》、《首尔协议》和《堪培拉协议》主要针对各类工程教育和工程技术教育的学历互认，各协议由代表本国（地区）的民间工程...

国际协议

为适应经济全球化发展的需要，20世纪80年代美国等一些国家发起并开始构筑工程教育与工程师等工程技术人员的国际互认体系，其内容涉及工程教育及继续教育的标准、程序...

CRITERIA FOR ACCREDITING ENGINEERING TECHNOLOGY PROGRAMS, 2016 –...

While ABET recognizes and supports the prerogative of institutions to adopt and use the terminology of their choice, it is necessary for ABET volu...