科学定位

国际比较视角下的职业教育质量保障

半天

国际职业教育发展趋势

半天

《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》解读

半天

《国家职业教育改革实施方案》解读

半天

 “双高”计划的认识与实践

半天

高水平专业群的建设实践与思考

半天

高等职业教育改革与发展趋势

半天

中国高等职业教育创新发展的思路及产教融合发展解读

半天

高等职业教育改革与发展

半天

学校治理能力提升

新形势下高职院校党建工作

半天

高职院校管理与工作思路谋划

半天

高职院校专业建设与发展

半天

高职院校内部质量保证与诊断改进

半天

高职院校质量保障体系建设

半天

高职院校学生管理工作探讨

半天

“三教改革”与人才培养

“课程思政”教学设计与实施

半天

课程思政在高校专业教学中的探索与实践

半天

职业学校课程改革探析

半天

职业教育信息化教学模式与案例分析

半天

中等职业教育专业课程改革与创新

半天

课堂教学质量评价和教学行为改进

半天

现代职教体系下现代学徒制的思考

半天

思维与创新：职业技能人才综合能力培养

半天

高职院校教学管理观念更新与管理艺术

半天

微课程等网络资源如何在课堂中有效应用

半天

体现产教融合特色的工单式、活页式教材设计与开发

半天

基于慕课的翻转课堂教学实践与研究

半天

高水平专业建设

《悉尼协议》专业建设理论与实践

半天

基于OBE的专业学习成果开发

半天

培养目标、毕业要求的制定、分解和评价

半天

课程大纲撰写与检核标准的制定

半天

单元设计撰写与检核标准的制定

半天

基于OBE的课程体系构建

半天

专业人才培养方案制定与检核

半天

基于成果导向的多元评量与评价量表开发

半天

创新创业教育

职业院校创新创业教育的思考与实践

半天

职业院校如何成为创业创新孵化园

半天

高职创新创业教育的方法与实践

半天

职业院校创业教育

半天

校企合作

高职院校顶层设计与校企合作机制体制

半天

职业教育产教融合与校企合作

半天

产教深度融合与集团化办学

半天

高职院校毕业生就业创业与校企合作

半天

现代职业教育本质与校企合作：理想、现实与抉择

半天

教师队伍建设

创新职业院校人才培养与打造高水平教师队伍

半天

三教改革背景下教师教学的新需求、新挑战

半天

学习型教师团队建设与教研文化变革

半天

德育工作与教师队伍建设

半天

新时代教师职教理念的转变及业务能力提升途径

半天

信息技术对教学内容、教学方法、资源建设和课堂教学组织的影响与深度融入

半天

教师教学创新能力提升的途径与策略

半天

教学创新团队的组建、打造与发展路径

半天

教师专业发展及名师修炼

半天

教师专业技能提升培训

协商

教师企业研学

协商

综合素养提升

高端执行力、沟通力、团队合作体验式课程培训：沙漠掘金

一天

社会转型时期的社会热点问题分析

半天

发展与转型的目标、战略与绩效：中国改革开放四十年的成就与启示

半天

人工智能：未来已来

半天

音乐艺术与人文素养

半天

创新思维与现代管理

半天

学校公共突发事件与媒体应对

半天

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