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    评分和接受评分是每一个人天天都要面对的事情。因为我们都要知道自己做的事到底好不好,最起码我们会想知道自己花下的时间和精力,是不是有效果?对教师而言,学生的成绩应该就是对自我的教学成效的一种评量方式。所以,我...
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    我们都知道,评量学生学习成效的目的是为了给学生学习上的回馈,但在提到学习回馈的方法时,一般教师想到的就是考试,用考试来测试学生在某个阶段学到多少老师教过的东西。然而,这样的评量真的对学生的学习有帮助吗?过去...
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    单元教学活动设计:是从一章或者一单元的角度出发,根据章节或单元中不同知识点的需要,综合利用各种教学形式和教学策略,通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。是课程与教学之间的一个重要环...
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    课程纲要,是根据教学计划的要求,课程在教学计划中的地位、作用,以及课程性质课程教学大纲课程教学大纲、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本纲要。它是实施教育思想和教学计划的基本保证,是进行...
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    在高等教育问责和认证意识的推动下,美国联邦和各州政府的政策制定以及社会公众讨论中的质量话语的不断汇集都要求高等教育机构向社会提供证据以表明其“教育质量”。大学生学习成果成为美国高等教育机构自我改进及其向...
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    文/符碧真 (本中心规画研究组组长)一、引言教育界有一幅颇为经典的漫画,描述「教」与「学」关系:明华对志民说「我教小狗吹口哨」,志明凑近小狗身旁,但没听到小狗吹口哨,明华说「我说我教小狗吹口哨,并没有说小狗学会...
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