悉尼协议研究院

产品&服务

 
你当前所在的位置: 网站首页  > 质保体系

    一、什么是“诊改”?高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作简称“诊改”工作,诊改工作是建立常态化自主保证人才培养质量机制,引导和促进高职院校不断完善内部质量...
【更多详细介绍】

     随着优质校和教学质量诊断与改进工作的全面深入实施,由悉尼协议研究院和北京中唐方德联合开发的教学诊改信息化平台已经上线。诊改信息化平台将整合学校现有资源,融合校园管理全部流程,发挥学校各级教师的积极性,建设...
【更多详细介绍】

    质量评价系统可以针对多种评价对象从多种维度进行评价,包括对学生、教师、学校、课程、专业、校园服务、项目建设等,用户可以给评价量表设置不同的维度,每个维度设置不同的评委,实现由不同的评委从不同的维度对评价对...
【更多详细介绍】

      随着教学质量诊断与改进工作的全面深入实施,由悉尼协议研究院和北京中唐方德联合开发的教学诊改信息化平台已经上线。诊改信息化平台将整合学校现有资源,融合校园管理全部流程,发挥学校各级教师的积极性,建设与智能...
【更多详细介绍】

    教育治理体系和治理能力是国家治理体系和治理能力的重要组成部分,是一个国家教育制度和制度执行能力的集中体现。推进教育治理现代化,是当前深化教育改革的重要目标。中华民族历来崇文重教,所以才有中华文明的经久不衰...
【更多详细介绍】

    本体系旨在为实施和评价优质专业实践和绩效,学习服务提供者的公共标准,及其委托方在职业教育、培训和发展的设计、开发和交付提供一个通用模式。本体系使用术语“学习服务”而非术语“培训”,意在鼓励以学员和学习过程...
【更多详细介绍】

    教职成厅[2015]2号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,建立常态化的职业院校自主保证人才培养质量的机制,根据《教育部2015年工作要点》,决定...
【更多详细介绍】

    教职成司函〔2016〕72号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2号),按照《关于印发〈高等职业院校内部质...
【更多详细介绍】